1、在这个寒假里，我的一大收获之一是学会了洗碗。
2、外婆家阳台上有许多花坛，但由于没有好好打理，因而成了杂草的“乐园”。我先把铲子插入土中，然后往上一铲，紧接着把杂草的叶和茎剔出去，再翻翻土。俗作文话说，斩草要除根嘛！最后把叶和茎埋入土中，使土壤变得更加肥沃，让它们化作春泥更护花，就大功告成了！
3、◆二5林祺涵：在比赛前，我反复练习了折叠衣服、穿鞋带，并实地去了解了各种垃圾的分类；通过这次比赛，使我学到了许多书本之外的知识，更明白只有劳动才能创造美好生活，以后我要自己多多动手，自己的事情自己做！
4、创设情境，导入新课播放学校里升国旗的视频。师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。)小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。)小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》。板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”！理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。齐读课题。设计意图：兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。引导学生回忆熟知的生活经验，创设生动的教学情境，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。通过诠释课题，引领学生初步感知诗歌的主要内容。
5、过：再一次用清水冲一遍拖把，保证拖把干净卫生。
6、是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田
7、教案设计说明：由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。
8、工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。(一年级小学生劳动感言)。
9、教案设计说明：《语文课程标准》指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。另外，应当明确——古诗是识字的载体，识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中，学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知以外，教学中还要大力开掘多种方式，通过多种途径来识字。如在看图中识字，在表演中识字等，让识字自然地与阅读、看图、想象、游戏整合在一起，让识字变得更轻松。
10、首先，我为孩子有这样的行为而感到欣慰，在这个社会，父母为子女付出了太多，孩子们应该学会感恩；其次，我也为孩子这样的举动而感到欣慰，感到孩子在一天天长大，在一天天懂事，在一天天学会生命当中那些最重要的东西，这是立足于这个社会最重要的。最后，我要感谢彭老师，您辛苦了！你为孩子的成长也付出了太多，谢谢你！
11、我们每个人都需要工作，我想工作应该是一种创造的过程，创造自身价值的过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才是工作的最高境界。
12、路是走出来的，可你是否知道，路是土地的伤痕，哪怕再好走，我们每前进一步，都会觉察到一种人生的`隐痛。走在别人走过的路上，演绎的是大家熟视无睹的痛，于是也就不觉得痛了。人生最痛的是，始终如一地走自己的路，那其实是没有路的，只为了坚持做心中的自己，我们决绝地固守着这份执着。
13、工作中要有“螺丝钉精神”，要培养工作兴趣，学会享受工作过程，学会积累知识，学会把握创新，提高自身技能。
14、 特殊时期，线上学习，作为刚入一年级的学生，孩子们如何能保持良好习惯呢？作为家长的我们，既焦虑又无奈，但当我们看到云端那头儿忙碌、认真、负责的老师后，我想大家的顾虑也随着老师们每天辛勤的工作，耐心的教育逐渐打消了。家长为此而产生的不同感受，通过文字表达出来。
15、 特殊时期，线上学习，作为刚入一年级的学生，孩子们如何能保持良好习惯呢？作为家长的我们，既焦虑又无奈，但当我们看到云端那头儿忙碌、认真、负责的老师后，我想大家的顾虑也随着老师们每天辛勤的工作，耐心的教育逐渐打消了。家长为此而产生的不同感受，通过文字表达出来。
16、板书设计画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
17、我从这次劳动中体会到，我们生活在城市里的孩子也要多参加劳动，这样既可以锻炼我们的大脑，又可以锻炼我们的双手，还可以锻炼我们的身体，最重要的是:亲身体会到劳动的辛苦和伟大。一举多得呀!古人云:"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"我们不仅要参加劳动，还要尊重他人的劳动成果。
18、我想，我还是先把卫生打扫干净吧。我来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里拖来拖去。出了一身大汗，终于拖完了。
19、我又仔细检查了一下，突然，发现厨房那儿还有几处油渍，于是又赶快拿起抹布蹲在地板上用力地擦着。没几下，油渍消失了，擦好以后的地板像一面大镜子，都能照出人影来。看着被打扫得干干净净的地板，我心里喜滋滋的。
20、劳动，是推动历史前进的动力;劳动，是拉动社会发展的纤绳;劳动，是帮忙时代进步的阶梯。
21、上气不接下气的我，还没喘过气来，又接受了另一个任务：用吸尘器来吸鞋柜里的灰尘。我不敢违反上级的命令，于是只好灰溜溜地拖起重重的吸尘器，往鞋柜方向跑去。我娴熟地装好吸尘器的吸口，开了开关，看准一个鞋柜，把吸尘器的口放进去，还边吸边唱：我们是快乐的小精灵呀，吃饭要人喂呀，睡觉要人陪呀。
22、五一劳动节到了，祝你致富踏上万宝路事业登上红塔山情人赛过阿诗玛财源遍布大中华！
23、 基于“基础教育是帮助学生创造和享受未来美好生活的现代成长奠基工程”的教育观和“教育生活化”的教育理念，依据校史和校情，洋泾实验小学确立了“学习为了更好的生活”的办学理念，并在学校课程目标及教学体系的设计中予以贯彻和不断延展。学习为了更好的生活，劳动更能创新幸福的生活。学校在常规教学基础上，不断融入贴近生活的劳动拓展课和活动课。多年来学校一直致力于培养孩子们在种植中学习知识，体验乐趣，领悟向上的精神，玻璃暖房的有机种植已成为学校的金牌课程。增设的拓展型课程“生活ABC”课程也备受学生欢迎，从系鞋带、理衣物，到包饺子、做沙拉等，通过生活上最基本的小技能学习，培养学生热爱劳动的优良品质和良好的卫生习惯。为培养学生的自理能力，每个班级设有“领巾小岗位”，做到人人有岗位，引导全体学生从身边事做起，从简单易行的事做起，在劳动中增强集团荣誉感和责任感。
24、我看到家里有西红柿、鸡蛋、小葱，就想着做一道西红柿炒鸡蛋吧，这道菜简单我感觉自己应该可以做好。看着西红柿炒鸡蛋比较简单，做起来也没那么容易，鸡蛋都让我摊碎了，没有掌握好盐的量，放的太少了一点儿味都没有。
25、教学过程：导入新课：上节课我们认识了13个生字，这节课我们不但要把课文读好，还要把字写好，有信心吗？
26、寒假里，妈妈说我已经是一名一年级的小学生了，要学习自己做一些力所能及的家务劳动，于是我就下定决心学习叠被子。
27、今后，我只要有时间就会帮助奶奶做一些家务。更重要的是要好好学习，在学校里多学知识，用好的学习成绩让奶奶高兴。