1、思政教学目标：了解汉语中关于天气的诗句和谚语，掌握并运用日语中有关天气话题的词汇、短语和典型表达；理解、掌握并运用日语表示推测的说法。(表示天气的诗句或谚语)。
2、 枯黄的树叶随着萧萧的寒风，纷纷投身于大地母亲的怀抱。
3、“乌云接日头，天旱不发愁”。在我国北方天气系统都是自西向东移动。当日落时，西方升起乌云，表明阴雨天气系统正向本地移来，有可能降水。
4、(释义)因为饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨生活。
5、经由不断的观察，配合反复的实证，天气谚语虽然是假设，但亦能提供部份有用的资料。因为天气谚语是经过反复观察与实践而得，因此并不能称其为不科学。然而，其有地区局限性，未必是全球通用。
6、 刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。
7、 数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。
8、白露节气，秋思渐浓。外婆说，“白露秋风夜，一夜凉一夜”。“露从今夜白，月是故乡明”，这样的诗句最惹人秋思。记得多年前，我曾写过一首诗，里边有这样的句子：“又是一场乡村的露水，打湿了我的头发，那一弯瘦月亮，正沿着思念的背脊，悄悄地爬”。我的亲人在哪里，家就在哪里，秋思就在哪里。今夜又逢白露，往事离我如此之近，又那么遥远。在城市的一角，秋风沁骨，月高云淡，站在三楼的窗台前，看末班车迢迢而过。我的故乡风貌，我的亲人面容，又渐渐清晰起来……
9、课中：教师利用视频动画、微课等形式，整合平台反馈的学生预习结果导入新课。讲解天气相关词组、表达及语法知识点。学生分成小组，对课前教师布置的任务——有关二十四节气的日文表达进行发表。学生通过自主探究、协作互动，完成学习任务，最终产生学习成果。
10、(来源)元·王实甫《西厢记》第四本第四折：
11、(出处)清·曹雪芹《红楼梦》第十七回中林黛玉的《葬花吟》：
12、 风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
13、情境教学法：根据教学目标、使用视频案例、微课等手段再现本课情境，引导学生尝试在该情境下使用新知识，更好地理解重点及难点。
14、 半夜的时候，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。
15、 雪飘漫天，冰封万里，凛冽的寒风呼啸南北，枝头一只乌鸦蜷缩着脑袋，瑟瑟发抖。
16、随风潜入夜，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、小学常考的AAB、ABB、AABB、ABCC、AABC、ABAB、ABAC等词语汇总，赶快收藏！
18、天气谚语不止以天色来辨别天气状况，亦会使用云朵形态来辨别。“空中鱼鳞天，不雨也风颠。”明显的布满卷云(鱼鳞状)的天空延绵很长，而这种位于高海拔的卷云指示出有低气压的云雾由西向东移至。这通常会增加风速，在东方形成狂风暴雨，增厚云朵与在未来二十四小时内生成降水作用。
19、——唐孟浩然《春晓》昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。——唐严武《军城早秋》弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
20、小组合作学习：以小组为单位完成各项任务，通过讨论研究、任务实施、展示汇报等活动，强化知识内化，锻炼团队协作能力和交际能力。
21、凡物各自有根本，种禾终不生豆苗。 行路难，行路难，何处是平道。
22、内容：宋代赵师秀有诗云“黄梅时节家家雨、青草池塘处处蛙---《约客》”，描述的是梅雨时节的景象。唐宋把大家之一的苏轼奕有诗曰“三时已断黄梅雨，往里出来舶趠风----《舶趠风》”，反映了梅雨结束夏季风建立的情境。以及《南风歌》中提到的“南风之熏兮，可以借吾民之愠兮。南风之时兮，可以阜吾民之财兮。”反应了传统文化元素在古诗词中的体现。
23、有关白露的诗句有哪些?每个节气都有对应的诗词，如果你需要了解有关白露的诗句的话随小编一起来看看吧。
24、(释义)形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。
25、——唐高适《别董大》津亭杨柳碧毵毵，人立东风酒半酣。——明陆娟《代父写诗送行》锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
26、 悲秋将岁晚，繁露已成霜。遍渚芦先白，沾篱菊自黄。
27、 明月出云崖，皦皦流素光。披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔。
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29、 应钟鸣远寺，拥雁度三湘。气逼襦衣薄，寒侵宵梦长。
30、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞旧鹄南翔。
31、“风萧萧兮易水寒、风吹柳花满店香：《塞下曲》)
32、 风像一把把刀，无情的伤害我，风又像调皮的孩子，我已经把衣服攥地紧紧的了，可风还是能跑到我体内。街上的行人缩着脖子，倒着走，路边玩耍的孩子也都跑回了家。行人渐渐少了，我也加快步伐跑回了家。
33、“乌头风，白头雨”。“乌头”与“白头”是指两种云的云顶颜色来说的。“乌头”是浓积云的一种，“白头”是积雨云的一种。这两种云常在夏天出现。“乌头”云，云底平，顶部隆起，主要是由水滴组成，云中小水滴吸收和散射了部分太阳光，使云底和云顶显得浓黑。“白头”云顶部凸起，由于空气对流旺盛，垂直发展很快，云越来越伸高，云顶扩散，发展非常旺盛，不久就占据了大部分天空，云顶是冰晶结构，所以呈白色。这两种云比较，“乌头”云不如“白头”云发展旺盛，因此一般下雨不大或不下雨，只刮一阵风，所以叫“乌头风”。但如果“乌头”云发展旺盛，逐渐变成“白头”云，便造成较强烈的雷雨，所以叫“白头雨”。
34、教师及学生在课堂派上发起、参与天气、二十四节气话题讨论，加强互动，进一步对学习效果进行反思。 组织课程组会议，就当周教学效果进行反馈。
35、蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
36、 手攀青枫树，足蹋黄芦草。惨澹老容颜，冷落秋怀抱。