1、鲁迅的文学修养是出众的。这是因为他在学习上有刻苦的精神，有恒心。
2、这是《时尚》发展历史上第二次大的节点。第一次则是刘江、吴泓与IDG全球高级副总裁熊晓鸽相遇，结成“中国杂志界黄金三角”，与国际最著名媒体集团进行版权合作，让“《时尚》最终从单本杂志变身为一个真正意义上的传媒集团。”
3、当时，谢希德的亲姨妈郭瑜珠住在蚶江，已年逾七旬。老姨妈思念外甥女，经多方打听，终于请在上海工作的蚶江老乡捎信给谢希德。1985年12月，一直苦于联系不上姨妈的谢希德，趁着在厦门开会时特地请假，赶到蚶江探望年迈的亲人。“她的姨妈紧紧地拉着外甥女的手，她们谈往事、谈亲人、谈家乡……”施宣圆说，当谈到母亲英年早逝，父亲晚年不能团聚，祖母一生操劳时，谢希德忍不住潸然泪下。(尊严的名人简短事例)。
4、北宋大学问家杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，才发现门外的两个“雪人”。
5、西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
6、元廷召见文天祥告谕说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“天祥深受宋朝的恩德，身为宰相，哪能侍奉二姓，愿赐我一死就满足了。”
7、生：我姓章，我们这个家族中出了革命家章太炎，我去过他的纪念馆参观过。
8、勾践在百姓激励和文种范蠡的辅佐下，卧薪尝胆发奋图强，君民一心，艰苦奋斗，终于完成文种谋划的十年生聚十年教养的复国大计。勾践趁夫差长期对外穷兵黩武对内荒淫无道之际，祭旗发兵，终于伸雪国耻，收复故土。
9、而窦桂梅老师送给学生的，相信学生会永远珍藏在心底。因为这是他们学习上最需要的，是人的一生十分宝贵的东西，那就是自信。“我很棒！”“我真的很棒！”“我们真的很棒！”“你们真的真的很棒！”阳光心雨，滋润着学生的心田，也滋润了听课老师的心田。
10、刘江坦承很长一段时间里《时尚》奉行的是“文人管理”：“我和吴泓都是一介书生，经验和情怀帮助我们走过了创业阶段和后来的一段发展，可是只凭这些，《时尚》走不远。”
11、安永企业家奖被商界确认为全球最具影响力的国际商业奖项之媲美电影界的“奥斯卡”。
12、这种切磋和讨论，体现在对于时代的准确分析与判断里。在此后《时尚》二十年的发展历程里，这种对于时代的准确分析与判断，成为支撑其不断前进的核心动力。
13、1993年，在《中国旅游报》呆了8年后，38岁的刘江选择离开。刘江要和为自己打饭的那个人一起创业，创办一本叫《时尚》的杂志。
14、这种排位，某种程度上隐含着外界对其关系的微妙判断。而在当事人眼里，这纯属好事者的自作多情。吴泓在世时曾多次表达过他与刘江之间没有先后之分，只有分工不同。而刘江则直言：“我没有自己把自己当第二。”
15、B.要透过现象看实质,作深层次分析,挖掘出潜伏在现象背后的根源。例如有一篇《教学的尊严在于思想》的随笔,在举出事例后分析:“有些教师太听话,他们规规矩矩照着课本教,他们不折不扣地按照参考书上说的办,他们把课本和教参作为绝对正确的圣旨,不敢越雷池一步。为什么会这样谨小慎微、唯唯诺诺呢?分析原因,大概有三:一是他们以为这样教就不会错,保险,因为课本和教参就是这样,如果说错了,那也不是我的责任；二是他们以为这样教,就能有效应对考试,考试的内容总是课内为主,课外是没底的,课内是抓得牢的；三是这样做省力,课本和教参里现成的,拿来就可用,不用动任何脑筋,而且谁也不会说”。这个分析,实事求是,很有说服力。
16、在教学实践中,许多教师通过不断地学习和思考,往往会产生一些新的观点和想法,不吐不快；一旦有了新的观点和想法,又觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义,就总想把它表达出来,于是就有了观点型教学论文。观点型教学论文是直接阐明作者观点的,常常用这样的句子形式作为标题《要……》《……是……》《应该(必须)……》等。例如《低年级学生要特别注意学习习惯的养成》《教学设计应该简单扼要》。观点型教育教学论文的写作程式一般为——
17、然而忽必烈还不忍心，急忙挥手要他退去。有的说应该答应文天祥的要求，诏令可以。不一会儿又下诏加以阻止，文天祥已死了。
18、大红不等于大赚。定价10元的杂志，印刷成本超过7元，将发行成本核算进去，每本杂志还要赔5元。两期杂志做完，借的钱差不多花光了。
19、秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种(地步)！我明白了：韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！”
20、在报社工作后期，吴泓、刘江与张波(《时尚》创始人之一)主动接下了《中国旅游报》彩色印刷的月末版。这被视为以后《时尚》的发端。
21、随意地在手上扫了几下，然后——走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了!”尽管中美当时处于敌对状态。
22、刘江去报社的第一天，这个人就带他去食堂，用他的饭盒为刘江打饭。“他不欺生，人厚道。”后来，他们成为了很好的朋友，常一起打球下棋，发现彼此有很多相似之处，比如都是普通家庭的孩子。
23、光有观点是没有说服力的,只有通过具体的论证,才会使观点站立起来,才能为读者接受。这一部分就是论证观点。论证通常有理论依据或事实依据。理论依据就是用逻辑思维进行推理、演绎或概括,常常要引用一些名人的观点作为佐证；事实依据就是摆出看得见摸得着的事实。一般而言,依据越充分,就越有说服力。例如上文说的“中高年级阅读教学正面临着全新的挑战”这个观点,作者就是从如下几个方面来论证的:A.课内分量明显增加；B.课外阅读要求提高；C.课文理解难度加大；文本内涵丰富多元；E.知识分布松散无序。对这些依据,作者自然都作了详细分析,或举例说明,或用统计数字,或运用对比等。这一部分是此类文章的重点,它的篇幅应该占全文的三分之二以上。
24、刘江吴泓他们可以用热情来对抗经验的缺乏，可是他们没有办法去对抗一样东西——钱。
25、我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，于是他拉下老脸，脱下战袍，心甘情愿的背上荆条，到蔺相如府门上“负荆请罪”。
26、这是一次区级优秀小学语文教师语文教学课堂展示活动。第三位上场执教的是一位年轻的女教师。她执教的课文是《董存瑞舍身炸暗堡》。因为是借班上课,上课伊始,老师为了调动情绪,活跃气氛,她问学生“:你们最崇拜的是谁?”学生纷纷举起了手,有的说崇拜球星罗纳尔多,有的说崇拜影星赵薇,有的说崇拜棋王聂卫平……待学生讲了一些崇拜对象后,老师反问:“你们猜,我最崇拜谁?”话音刚落,学生们几乎异口同声地说“:老师崇拜董存瑞。”一听这么整齐的回答,坐有近百位听课教师的多媒体教室里顿时爆发一阵哄笑。老师们为什么笑?笑学生回答得巧妙?笑学生回答得整齐?恐怕都不是。本来,老师也许是要说崇拜董存瑞的,可是,这一阵哄笑,使老师尴尬了,语塞了,她承认不行,不承认也不行。
27、(追忆泉州华侨孝廉故事)李子芳：满腔赤诚的归侨烈士
28、“每个人都有打造自己利益天下的方式。”可刘江始终笃信“一个人成不了事”。
29、却留下了终身的残疾———左腿的关节变形，瘸了。当时，他只有19岁，在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了双腿后著兵法的孙膑。
30、刘江带领团队用了三年时间，将市场份额从5%做到了接近60%。而另一块的业务却出现了下滑，吴泓专门派人到刘江这边学习。
31、师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。
32、“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。
33、最终，刘江为自己争取到了《北京青年报》和《中国旅游报》两个机会。他选择了后者，因为“视野应该更大。”在位于长安街旅游局的报社里，刘江的最大收获是认识了生命中重要的一个人。
34、泉州是全国重点侨乡，在外华侨华人950多万人，分布在全世界170多个国家和地区。泉籍华侨华人始终心系“摇篮血迹”和“故土家园”，将中华民族的兴衰与自己的命运紧密联系在一起，辛亥革命、抗日战争、民族解放、家园建设、改革开放等每一个重要时期，都涌现出许多舍家为国、无私奉献的泉籍华侨华人。他们身上所体现的恋祖爱乡、赤胆忠诚的爱国主义精神和勤俭节俭的清廉精神以及爱拼敢赢、开放进取的奋斗实干精神，对于当前实现两个一百年奋斗目标，实现中华民族的伟大复兴，都有着十分宝贵的现实意义。
35、与此同时，谢希德还注重请进名人与复旦师生面对面交流。她任复旦校长期间，复旦大学曾授予日本著名物理学家茅诚司、诺贝尔奖获得者杨振宁等著名专家学者复旦大学名誉博士的学位，接待美国总统里根、巴西吉马良斯议长等国家级领导人来访。通过这样的外事活动，不仅让复旦的师生有机会直面那些学术大师、政要名人，也加强了复旦与国际的联系，极大地提升了复旦的国际知名度。
36、 如果家教是人生的初阶，教会我们良好的生活习惯，言行举止的礼仪规矩，奋发向上的乐观精神，以及克服困难的体魄和毅力;那么，走出家门就开始了人生充实内涵，提升境界，拓展胸怀，领悟世界的终生学习过程。在这一生中需要有两位至关重要的伴侣，那就是书籍和朋友，它们从内外两个方面极大地影响和改变着我们，读什么书，交什么朋友，在很大程度上左右着我们生命的质量。
37、生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他在美国的NBA打球。
38、事例的内涵总是多元的,往往可以从多方面来思考,产生不同的想法,但在教学论文写作时,不能想到什么写什么,不能方方面面都写,而是要抓住感受最深的、有新意的、最有现实意义的一点来展开。在这一层写作中,要注意以下几点:
39、在教学实践中,许多教师通过不断地学习和思考,往往会产生一些新的观点和想法,不吐不快；一旦有了新的观点和想法,又觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义,就总想把它表达出来,于是就有了观点型教学论文。观点型教学论文是直接阐明作者观点的,常常用这样的句子形式作为标题《要……》《……是……》《应该(必须)……》等。例如《低年级学生要特别注意学习习惯的养成》《教学设计应该简单扼要》。
40、“还有一次他在井下被砸断腿，粉碎性的骨折，医生说要截肢，矿上领导去了，说无论如何不能截。后来，医生采取了保守治疗，养的过程中，父亲每天坚持抻腿拉腿，不然筋就长在一起了，那种痛苦是常人难以想象的。”
41、第二句：“我真的很棒！”(也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩上说)
42、官渡大战后，曹操打败了刘备。刘备只得投靠刘表。曹操为得到刘备的谋士徐庶，就谎称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。徐庶临走时告诉刘备，南阳卧龙岗有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。
43、东晋大诗人陶渊明曾任彭泽(今江西湖口县)。到年终时，郡守派督邮来县巡视，县吏对陶渊明说，按官场礼节，要整齐冠冕，束紧衣带，以下属礼参见。陶渊明本来随意惯了，诸事不拘常礼，更何况胸有高情逸志，于是感叹道：“岂能为五斗米而向乡里小儿折腰。”即日辞官归稳，再不出仕。
44、谢希德一直都具有放眼看世界的意识，她深深明白我们的国家要实现振兴富强，就一定要学习借鉴国外先进的技术和管理经验。谢希德毫不犹豫与国外的机构和院校积极联系，把复旦师生送到国外去深造。
45、现在看来，这实属稀松平常的策划，可放在当时绝对是高端大气上档次。对方恰好留过洋，有见识，他像知音一样对刘江说，中国太缺这样的杂志了。最后，赛特在《时尚》上投了一个跨页广告，刘江所提的“与你有约”成为一段时间里赛特的广告词。
46、周总理肯定地说：“有!”全场哗然，议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑，补充说了一句：“中国的在我国台湾省。”顿时掌声雷动。
47、 《中国好家风故事读本》与众不同之处在于，故事均为原创作品，来自于鲜活的现实，从民众中来，又到民众中去。“同时，我们还尝试‘三个元素的结合’，小故事和大道理相结合、文字和插图相结合、当代和传统相结合。”夏一鸣说。
48、诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说：“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。”刘备一听，非常佩服，请求他出山相助。诸葛亮答应了。那年诸葛亮才27岁。
49、老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。
50、华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。回到家乡，一面帮父亲干活，一面继续顽强地读书自学。不久，又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾———左腿的关节变形，瘸了。当时，他只有19岁。
51、越国百姓同仇敌忾，文种励精图治，然越已沦为吴之属国，不断遭受欺凌。3年后，勾践获释归国，欢庆之际，吴国太宰伯嚭跟踪而至，察看越国动静，并为吴王选美，使分离3载的未婚夫妻范蠡与西施再度分离。
52、 透过历史深处传来的钟声，一幅引人入胜的家族画卷在眼前徐徐展开——十五世同居，历经三个王朝，横贯三个多世纪，宋、元、明三代正史为其列传，众多杰出的文化名人为之驻足……
53、经过一个多月的海上航行，“广东号”终于抵达了香港。归心似箭的曹天钦、谢希德二人无心逗留香港很快坐上了开往上海的列车。“虽然现在我们国家的科学技术非常落后，没有像样的科研机构和实验室，但是今天我们终于学成归来了！”谢希德在心里把这句话默念了无数遍。列车抵达上海火车站时，正是1952年10月1日，新中国迎来了她的第四个生日，成千上万的市民上街游行庆祝。出站后，曹天钦和谢希德夫妇就被这种热情的气氛包围了，浑身上下充满了力量，一个多月长途跋涉的疲惫早已消失得无影无踪。
54、光有观点是没有说服力的,只有通过具体的论证,才会使观点站立起来,才能为读者接受。这一部分就是论证观点。论证通常有理论依据或事实依据。理论依据就是用逻辑思维进行推理、演绎或概括,常常要引用一些名人的观点作为佐证；事实依据就是摆出看得见摸得着的事实。一般而言,依据越充分,就越有说服力。例如上文说的“中高年级阅读教学正面临着全新的挑战”这个观点,作者就是从如下几个方面来论证的:
55、谢希德一直在思索这样的一些问题：为什么不锈钢不会生锈？怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用呢？擅长半导体和固体物理研究的谢希德决定独辟蹊径，将研究的方向调整为表面物理研究，哪怕要付出十倍百倍的努力，她也决不退缩。
56、对于处于教学第一线的教师来说,最喜欢看的就是方法型的教师教学论文,因为它最实用,学了马上可以在自己的实践中运用；最容易写的也是方法型教学论文,因为它来自自己的实践,都是自己曾经做过的和想过的,写起来比较顺手。如何使方法型教学论文上升到一定的理论高度,如何使介绍的方法更有普遍的指导性,这是写作方法型教学论文的关键所在。
57、公元405年秋，陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好歹就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。
58、时尚传媒集团的创始人刘江先生在早春一个沉闷的周末去世，引起了传媒人某种集体感怀。
59、师：初次见面，请多关照！“关照”换一个词？
60、第二次公开课上，笔者了解到所在班级学生写作能力很强，大部分学生都有习作发表。问候话就变为“同学们真了不起！”“同学们是小作家！”“让我们继续努力！”真诚的呼唤，闪电般地拉近了彼此的距离，更重要的是学生学会了骄傲地赞美！
61、(追忆泉州华侨孝廉故事)陈清机：实业救国的华侨骄子
62、这种感叹是在一种时代语境下发生的——尽管咪蒙等贩卖情绪的自媒体账号已被封禁，可是掌握公众情绪的10万+文章依然在流水线上被源源不断地生产出来，就像东莞郊区工厂传送带上的玩具娃娃那样。
63、秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵。蔺相如估计秦昭王不过是假意应付，便提出要秦昭王也应斋戒5日，再郑重其事地交换。秦昭王只好应允。蔺相如便派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国。
64、1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，华罗庚一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年时间自学了英文、德文、法文、发表了十篇论文。他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。
65、(追忆泉州华侨孝廉故事)李尚大、李陆大：为善最乐的慈善昆仲
66、为什么要运用这种方法?依据是什么?任何一种新颖方法的运用,不可能凭空捏造,总会有一定的背景。背景通常有两种:现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前,应该把它扼要地写清楚。写清楚背景,有助于增强论文的现实针对性,有助于增强方法的实用性。如果这种方法所涉及的概念比较冷僻,还有必要对概念作些诠释,以便让读者一读开头就能明白。
67、编者按：时尚传媒集团的创始人刘江近日去世，引发了出版人的热议和怀念。数博荟摘选《中国周刊》这篇文章，对刘江作为媒体人的一生进行了回顾。
68、A.不要就事论事,只作简单的判断,说这个现象好或不好,简单的判断是容易的,但这是没有说服力的。
69、(追忆泉州华侨孝廉故事)黄仲咸：倾尽家财做公益的“南安陈嘉庚”
70、列宁小时候是一个认真学习的孩子。列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。列宁小时候就是这样学习的。
71、但周总理一贯的思想，还是把当权者和普通美国民众分开。在谈判桌上横眉冷对，那是一点情面也不讲的。
72、“我们的团队可以，我不可以，”刘江承认自己身处的行业是很容易诞生明星级的企业家的，可他会刻意与某种东西保持距离，“我不愿意特别亲密地与他们打交道，这么多年，基本上没有跟明星吃过什么饭。除了必须参加的活动外，基本不接触。”
73、在这个会上，因为业绩不好，有人会在会上大哭。
74、谢希德的身体不好、腿脚不便，但是她经常深入到基层一线去了解民情。工厂、学校、医院、农村……经常有她那瘦弱、蹒跚的身影。很多人劝她不要四处奔波，但是谢希德常说：“d和人民这么信任我，把这么重要的工作交给我，我想实实在在地做几件事情。如果没有深入到基层去了解实际情况，那么我们怎么能为政府的工作提供正确的决策参考呢?”